Aula 7 (26/03/2018)

No primeiro tempo de aula, o professor reuniu todos no laboratório de informática para discutirmos com toda a classe nossa experiência  na realização da última atividade da 1ª temporada, intitulada "Máquina do tempo", que foi como uma Caça ao tesouro. Com o auxílio do celular para ler os códigos QR espalhados no campus da UFAL, andamos por lugares que ainda não tínhamos conhecido, a procura das pistas que nos levaria a cumprir nossa atividade. A primeira pista estava na EDUFAL na CIC, e de lá fomos para a REITORIA, em seguida para a CIED e para a Biblioteca Central, e na última pista, fomos direcionados para nossa sala 13 no CEDU, onde iniciamos a produção do trabalho, juntando duas duplas.

No segundo tempo, apresentamos o plano de aula, que foi postado em cada blog das duplas, fizemos a discussão em grupo,  tiramos  dúvidas, e tivemos o Feedbeck do professor, que nos orientou a ajustar os problemas encontrados.  Nada melhor que a socialização de trabalhos e a discussão em grupo para detectarmos nossos pontos fracos, e também o caminho a seguir na superação dessas dificuldades, enriquecendo, assim, o aprendizado. 

Episódio 5: MÁQUINA DO TEMPO / VIAGEM VIRTUAL

PLANO DE AULA

I- IDENTIFICAÇÃO

Escola: Escola Municipal Sérgio Luiz 

Projeto: Incentivar o conhecimento de  novas culturas

Disciplina: História

Turma: 5° ano

Data: 21/03/2018

Duração: 45 minutos

II- OBJETIVOS

Desenvolver habilidade de pesquisas :

2.1 Conhecer a cidade do Japão no Brasil

2.2 Explorar a cultura japonesa

2.3 Explorar a culinária japonesa

III- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Imigração Japonesa no Brasil durante o século XIX e início do século XX.

IV- DESENVOLVIMENTO DO CONTEÚDO:

1ª etapa - Levar os alunos para o laboratório de informática

2ª etapa - Dividir a turma em 3 equipes

3ª etapa- Sortear um tema da aula por equipe e solicitar pesquisa no espaço virtual. (Google Maps, Google Tradutor, Google Pesquisa, Youtube).

4ª etapa - Usar ferramentas de pesquisas disponível pelo professor:

A ) Salvar uma imagem do conteúdo de pesquisa (Power Point).

B ) Digitar uma pequena explicação da imagem escolhida.

C ) Os grupos deve compartilhar com a classe a imagem e sua explicação a qual foi digitada.

VI- AVALIAÇÃO

Avaliar o desenvolvimento das crianças (nas pesquisas e elaboração da explicação dela), ver o desenvolvimento em equipe e interação com a sala no momento de apresentação.

VII- OBSERVAÇÕES

Todas as atividades dos alunos serão mediadas pelo professor.

Aula 6 (19-03-2017)

A aula teve início com o professor parabenizando os grupos que estão liderando no Ranking. Em seguida,ele usou um mapa conceitual, mostrando o segundo capítulo do livro ''A Aprendizagem na Cultura Digital''. O professor mostrou uma maneira fácil e prática de como podemos estudar com o mapa, resumindo o conteúdo.

Uma das coisas que chamou a atenção foi a respeito do Nível Real, que representa aquilo que o indivíduo é capaz de fazer e o  Nível Potencial, que  é aquilo que o indivíduo não sabe, mas é capaz de fazer com o auxílio de alguém ou de alguma ferramenta.

No segundo tempo, como sempre, o professor nos desafia para uma aula prática, onde todos precisam pôr a mão na massa.  Para concluirmos o último episódio da primeira temporada, foi lançado o desafio  de caça ao tesouro, onde andamos em busca de códigos QR Code que estavam espalhados pela Universidade,  a leitura desses códigos nos levaria aos passos necessários para finalizarmos a atividade, que foi a criação de um  plano de aula.

Episódio 1. Quem sou eu?

                                                     Conhecendo as autoras !!

Quem somos?

Rickeline Juvino, tenho 19 anos. Estudante da UFAL, Cursando Pedagogia. Sou Alagoana e Maceioense!! Sou muito sonhadora mais sempre busco andar com os pés no chão, sou bastante otimista, calma, calada quase sempre rsrs, amo a simplicidade da vida no convívio familiar, entre amigos. O meu despertar por esse curso veio, junto com um sonho de ajudar crianças naquilo que para muitos é insignificante o ato de educar. Gosto de ler coisas que mim despertem o interesse de pensar além do que está escrito, sou Cristã, amo o campo missionário. 💜💜

Meu nome é Eliane, tenho 26 anos. Moro em Maceió desde 2010, mas nasci no interior de Alagoas. Entre 2013 e 2015 tentei viver em Minas Gerais, mas quem resiste ficar longe desse nosso mar?
Amo aprender. Acho incrível como nosso mundo cresce um pouquinho cada vez que aprendemos algo novo, é como se ganhássemos poderes especiais. Eu tenho um sonho. Eu sonho que um dia a educação seja acessível a todos e que as pessoas não tenham mais seus sonhos roubados, assassinados ou adiados pela pobreza. 

CÓDIGO QR CORE, VÍDEO DO EPISÓDIO 3

Olá, pessoal! Todos que acompanham o nosso Blog, uma de nossas atividades é usar o QR Core para comentar em nosso canal no Youtube. É muito simples e Fácil.

CORRE LÁ E COMENTA EM NOSSO VÍDEO ! 

Aula 5 (12-03-2018)

Rickeline Juvino, fique ausente nesse dia da aula do professor, por conta de procedimentos cirúrgico dentário,  já minha paceira de dupla Eliane, com alguns problemas de saúde, por isso a ausência mais eu e minha duplas estaremos realizando o episodio 3. Em breve postamos!

Primeira Temporada já está sendo concluída e temos muitos desafios chegando por ai !!

Aula 4 ( 05-03-2018)

Iniciamos a aula no laboratório de informatica, onde de início o professor Fernando interagiu conosco a respeito da Atividade relâmpago, a qual foi liberada para nós realizamos um mata conceitual com um auxilio e desafio de assistimos um vídeo apresentando em nosso mapa as ideias de Sugata Mitra. O Mapa foi elaborado usando o software CmapTools e postado no Blog da dupla. De uma forma desafiadora, conseguimos concluir essa atividade!

Em seguida, foi entre a resenha descritiva a qual o professor passou para a turma de forma individual, foi mostrados erros e tiramos dúvidas a respeito da resenha.

Mais um episodio foi realizado nessa tarde. Realizamos um roteiro e gravar um vídeo, resolvendo o problema que foi apresentado no episodio 2.Até o termino da aula concluímos o vídeo, foi postado no Blog da turma e disponibilizamos o link do Vídeo postado no YouTube.

Episódio 3: EVITANDO O PERIGO

Episódio 3: EVITANDO O PERIGO

Roteiro do vídeo

Joana: Jovem animada e conectada, ela ama acessar as redes sociais por dentro de programações de lojas online.

Clara: Vizinha e amiga da Joana.

Lívia: Funcionária do Procon, nos tempos livres, reúne com uma equipe para oferecer palestras nas escolas.


Cena 1: Acontece na residência da Clara.

 Joana depois do acontecimento, resolve ir à casa da sua vizinha, lamentar o acontecimento.
Clara avisa que vai ter uma palestra na escola dela, que será aberta ao público, serão apresentados vários temas, entre eles, compra e venda pela internet. A jovem convida a Joana na esperança de ajudar a amiga de alguma forma.
Joana desorientada,sem animação para assistir uma palestra sobre algo que deixou magoada, mas não ver outra opção melhor, acaba aceitando o convite da amiga.

Cena 2: 
Na escola em que a Clara estuda todas as sexta-feiras a escola reúne a comunidade para discutir sobre temas diversos. Então  reunidos os pais, professores, alunos, demais pessoas da comunidade, na expectativa de receber orientações. Muitos dos que encontravam-se ali teriam em algum momento passado semelhante pelo problema de Joana, muitas vezes não sabendo o que fazer para solucionar o problema, outras vezes achando que é um caso perdido buscar ajuda.
Lívia, além de palestrante é uma funcionária do Procon. Nesse encontro a palestrante aborda os casos comuns de fraude, onde procurar ajuda, como evitar alguns problemas.

Atividade relâmpago!

O cientista educacional Sugata Mitra no autodidatismo aborda um dos maiores problemas da educação, os melhores professores e escolas não existem onde eles são mais precisos. Em uma série de experimentos na vida real, de Nova Deli à África do Sul e Itália, ele deu acesso supervisionado à internet para crianças e viu resultados que podem revolucionar a nossa forma de pensar sobre o ensino.

Mapa Conceitual