domingo, 20 de maio de 2018

Nossa primeira aula

Como último requisito dessa disciplina, fomos desafiadxs pelo professor Fernando a ministrar uma aula com duração de 1 hora com introdução de alguma tecnologia em uma escola pública. 
A aula aconteceu no dia 16, em uma turma do 3º ano, composta de 25 alunos, sendo 5 especiais. Para essa aula preparamos um slide com imagens de animais que tinham G e J, as imagens foram enumeradas para que as crianças pudessem ver e escrever o nome do animal correspondente a cada número na cruzadinha que criamos no Word. 

Chegamos à sala de aula às 13:30, a professora havia programado nossa aula para depois do intervalo. Então nos apresentamos e ficamos observando a turma. Logo de início, imaginamos que nossa atividade não correspondia ao nível da turma, que parecia bastante desenvolvida. Nós haviamos colocado acima da cruzadinha o nome dos animais e naquele momento achamos que foi um erro, pois provavelmente todos ali sabiam ler e ficaria fácil demais. Após o intervalo, às 15: 15 horas, iniciamos a atividade. A professora já havia introduzido o assunto no primeiro tempo e nós ficamos com a parte do exercício. 

Apresentamos as imagens no slide e aprofudamos um pouco sobre as carasterísticas de cada animal e as diferenças entre as letras estudadas, após isso, demos a eles a cruzadinha e orientamos que quem terminasse  antes ajudasse aos outros colegas, e aí fizemos algumas descobertas. As crianças ficaram muito envolvidas na atividade, elas realmente focaram em resolver o exercício, alguns terminaram mais rápido e sem pedir nosso auxílio, mas outros tiveram dificuldade, foi quando descobrimos que várias crianças não sabiam ler e precisaram olhar o nome dos animais que estava a cima da cruzadinha, então percebemos que o exercício havia atendido a necessidade tanto das crianças que já sabiam ler quanto as que não sabiam. 

Ao final, agradecemos às crianças  e a professora, que foram o tempo todo amáveis e gentis e distribuímos pirulitos, o que deixou os pequenos sorridentes. Permanecemos na sala de aula auxiliando as atividades da professora até às 17 horas.  


sexta-feira, 11 de maio de 2018

Plano de aula para o dia 14/05/2018

PLANO DE AULA


I - IDENTIFICAÇÃO
Escola: Escola Sérgio Luiz Pessoa Braga
Projeto: Regras e emprego de G e J
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: 3° ano
Data: 14/05/2018
Duração: 60 minutos

II - OBJETIVO: 
Desenvolver habilidades ortográficas de regras do emprego de G e J.
III – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 
Ortografia: família de palavras com G e J.
IV - DESENVOLVIMENTO DO CONTEÚDO/ETAPA: 
1ª etapa: Passa no projetor multimídia, o livro digital “O jacaré com dor de dente”.
2 etapa: Conversar sobre o livro.
3ª etapa: Fazer uma lista dos animais que aparecem na história.
 4° etapa: As imagens dos animais estarão no projetor e será disponível  a atividade de palavras cruzadas para que elas achem os nomes dos animais.
V - MATERIAL DIDÁTICO NECESSÁRIO: 
Projetor multimídia: O livro “O jacaré com dor de dente”.

VI - AVALIAÇÃO: Avaliar o desenvolvimento das crianças na atividade que será disponibilizada no projetor e acompanhar o desenvolvimento da realização do palavras cruzadas e nas formações dos empregos das palavras. 
VII – REFERÊNCIAS
O jacaré com dor de dente. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=1tDNSIrRvp0 Acesso 11 de Maio, 2018.


segunda-feira, 7 de maio de 2018

Aula 13 (07-05)

 O professor iniciou a aula nos informando as datas de fechamento da disciplina. Depois,  nos orientou sobre as atividades que faríamos hoje durante a aula. A primeira atividade a ser realizada foi responder um questionário sobre a disciplina e criar e postar o plano de aula que será executado no dia 14/05. Nós não temos conhecimento do que vamos ministrar na aula do dia 14, estamos aguardando a professora nos informar e postaremos o plano de aula até essa sexta.

Nossa primeira aula

Como último requisito dessa disciplina, fomos desafiadxs pelo professor Fernando a ministrar uma aula com duração de 1 hora com introdução ...